Diskalkulia on matematiikan oppimisen vaikeus, joka estää lasta ymmärtämästä yksinkertaisia laskutoimituksia, kuten arvojen lisäämistä tai vähentämistä, vaikka muuta kognitiivista ongelmaa ei olisikaan. Siksi tätä muutosta verrataan usein lukihäiriöön, mutta numeroihin.
Yleensä niillä, jotka kärsivät tästä ongelmasta, on myös suuria vaikeuksia ymmärtää, mitkä luvut ovat suurempia tai pienempiä.
Vaikka sen erityistä syytä ei vielä tiedetä, dyskalkulia liittyy usein muihin keskittymis- ja ymmärtämisongelmiin, kuten esimerkiksi huomion puutteeseen ja hyperaktiivisuuteen tai lukihäiriöön.
Tärkeimmät oireet
Ensimmäiset dyskalkulian oireet ilmenevät noin 4-6 vuoden aikana, kun lapsi oppii numeroita, ja niihin sisältyy:
- Laskemisvaikeudet, erityisesti taaksepäin;
- Viive oppia lisäämään numeroita;
- Vaikeus tietää, mikä luku on suurempi, kun verrataan yksinkertaisia lukuja, kuten 4 ja 6;
- Hän ei pysty luomaan strategioita laskelmien tekemiseen, kuten esimerkiksi laskemiseen sormillaan;
- Suurimmat vaikeudet laskutoimituksissa ovat monimutkaisempia kuin lisääminen;
- Vältä sellaisten toimintojen tekemistä, joihin saattaa liittyä matematiikkaa.
Ei ole olemassa yhtä testiä tai tutkimusta, joka kykenisi diagnosoimaan dyskalkulia, ja tätä varten on tärkeää kuulla lastenlääkäriä, jonka on arvioitava usein lapsen laskentakykyä, kunnes diagnoosi on mahdollista vahvistaa.
Kun epäillään, että lapsella voi olla dyskalkulia, on tärkeää ilmoittaa siitä perheenjäsenille ja opettajille, jotta he tietäisivät ongelman mahdolliset merkit sen lisäksi, että heille annetaan enemmän aikaa ja tilaa tehtävien suorittamiseen, joihin liittyy käyttö numeroista.
Koska matematiikka on yksi aineista, joka auttaa eniten kognitiivista kehitystä, tämä ongelma tulisi tunnistaa mahdollisimman varhaisessa vaiheessa hoidon aloittamiseksi ja esimerkiksi epävarmuuden ja epävarmuuden tunteiden välttämiseksi.
Kuinka hoito tehdään
Diskalkulian hoito on tehtävä yhdessä vanhempien, perheen, ystävien ja opettajien kanssa, ja se koostuu lapsen auttamisesta kehittämään strategioita, joiden avulla he voivat kiertää ongelmansa.
Tätä varten on erittäin tärkeää yrittää tunnistaa alueet, joilla lapsi on helpommin, ja yrittää sitten sisällyttää heidät lukujen ja laskelmien oppimiseen. Esimerkiksi, jos piirustusten tekeminen on helppoa, voit pyytää lasta piirtämään 4 appelsiinia ja sitten 2 banaania ja lopuksi yrittää laskea kuinka monta hedelmää vedettiin.
Joitakin ideoita, joiden tulisi toimia oppaana kaikissa tehtävissä, ovat:
- Käytä esineitä opettaaksesi laskutoimituksia lisäämään tai vähentämään;
- Aloita tasolta, jolla lapsi tuntee olonsa mukavaksi ja siirtyy hitaasti monimutkaisempiin prosesseihin;
- Anna riittävästi aikaa opettaa rauhallisesti ja auttaa lasta harjoittelemaan;
- Vähennä muistamisen tarvetta;
- Tee oppimisesta hauskaa ja stressitöntä.
On myös tärkeää välttää viettämästä liikaa aikaa tehtävien selittämiseen, jopa hauskalla menetelmällä. Tämä johtuu siitä, että viettämällä paljon aikaa saman asian miettimiseen voi lapsi turhautua, mikä vaikeuttaa ulkoa muistamista ja koko oppimisprosessia.
Oliko tämä tieto hyödyllistä?
kyllä ei
Mielipiteesi on tärkeä! Kirjoita tähän, miten voimme parantaa tekstiämme:
Kysymyksiä? Napsauta tätä saadaksesi vastauksen.
Sähköposti, johon haluat saada vastauksen:
Tarkista lähettämäsi vahvistusviesti.
Sinun nimesi:
Vierailun syy:
--- Valitse syy --- TautiElää paremminApua toiselle henkilölle Hanki tietoa
Oletko terveydenhuollon ammattilainen?
EiLääkäriLääketiedeSairaanhoitajaRavitsemusasiantuntijaBiolääketiedeFysioterapeuttiKauneushoitajaMuut
.jpg)
